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& 其实有许多地方的农村老师暂时还没有农村教师补贴，我们县还算好，也算得上是较幸运的。现在的乡村老师，上了五年的都有农村教师补贴，但是年轻老师们只要一有机会，还是要走，想尽办法走，往县城走，往县城靠——这个学期又有二个同事想办法进了县城。

分析其中原因，我觉得主要有以下几点：

农村教师太辛苦。农村学校基本都是寄宿制学校，其中大部分学生每个星期只能回家一次，别的时候吃住基本在学校。这无意中就加大了老师的工作量。他们不仅要备课、教书，班主任还要每天管理学生的早操，午休，晚读、晚休和平时的三餐——仔细算，有的地方干脆称“八到场”，班主任必须到场，而且有行政值日检查登记。我是一般学科的教师，每周学校安排了二次晚自修下班，每周的这一天我就觉得很累，更别说班主任了。

农村教师地位低下。九年义务教育本质上是好的，我见过很多学生家里经济非常的糟糕但是还能享受教育，这个出发点是非常好的。但是有好的一面，也有弊端。

说一个例子，多年前八年级的一个学生经常不好好学习，上课睡觉，带坏一批人躲厕所抽烟、在寝室打牌赌博……班主任多次教育仍然不思悔改。一次在英语课堂上看言情小说，被科任老师没收后与老师发生口角。后又不服班主任管教，当即背上书包回家。急的班主任立即拦住他。实在要走，开车送他回家。他私下对班上一些人说道：过几天班主任还会到 家里请我来学校。

后经多次劝说才返回学校。请问，老师的颜面何在？!以后还怎么在这个班教书？!不过现在这种现象好多了——私底下少数学生走了就走了，不会那么上门“求”他来学校读书了，偶尔在不违反政策的前提下，还会劝退某个太差的学生——或说让家长带回家教育、反省一段时间；或劝说他家长想办法给孩子换个环境，即“转学”。

农村学校生源较差。真的，农村学生的整体素质普遍偏低，你真的可以随时听到脏话；有的学生和你擦肩而过，却无视你的存在，有时还会戏弄你。这仅是其次，最主要的是他们上课还把课堂当玩场——不过我待过的学校还好，学生教育后多数有礼貌。

最关键的是，教学常常达不到满意效果，经常下课回办公室的路上，我都会不自觉地说一句（估计也是很多老师下课后最常说的或想的一句话）：今天我又是在唱独角戏，这样的课堂效果甚微。

提问只有几个学生理你，这种教学效果是不会有好成绩的，没有成绩就没有成就感。没有成就感，哪来的幸福感？有时我也觉得释然，不把成绩看得很重要，哪怕学校评模评优全凭教学业绩，还实行“一票否决”：教学成绩没有达到B等以上，不能评任何优秀（模范），师德标兵也无缘。

于是也看重学生的素质，尤其是思想品德，但这全靠家庭教育，尤其是从小的家教——毕竟父母才是其第一老师。老师们后天的努力也只能是尽力而为之，干本职工作是职责，听不听、求不求上进，是你学生的事，是家长的事——毕竟孩子是你家长的。

目&& 前农村学校的现状是有目共睹：好一点的老师都在想办法往县城挤，好的学生也在往县里钻，有的宁愿发大价钱，哪怕进私立学校。留存在乡下学校的，基本是年纪已超过人家需要的，要么是没路子的，要么是没本事的……

生活条件不太好。外地来的年轻人住宿舍，自己做饭，很多都不会做饭，宿舍也没有电视，也没有网，生活很不方便，说难听点，找对象都不好找。

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这些刚参加工人的年轻人大多数还兼任着班主任，平时事多，常常忙不过来，基本没时间去弄饭菜。好在现在许多农村学校领导也认识到这一点，中心小学、乡镇初中一般都大有改观，首先保证吃得饱，然后注意吃得好。

农村老师的未来没有保障。很多农村学校随着学生越来越少，面临撤并，年轻人转换学校，影响很大，只能趁早离开。这种现状在某些村小更明显。曾经去过某乡镇的几个村小摸底，有些村主任、村支书（或亲属）手伸得太宽。在他们眼里，村小就是他家的，他要在哪间教室堆放杂物，基本没人敢说“不”字——你还想不想在这里教了？天高皇帝远，中心小学校长一般都望尘莫及，任由他们摆布。

上述大多数是目前许多地方的乡村学校的真实情况。要想改变这种状态，我觉得首先应该给农村教师的工资翻一到二番，仅凭一个月几百元的补贴，确实对人的吸引力不大。你瞧，还是大批的年轻老师想尽办法往城里跑。

象我县偏远山区的教师还有车补，也叫“交通补贴”。这也是一项优惠，一般当地的老师，特别是上了一定年纪的，往往都不想着走，无意之中又多了几级工资。

现在的职称对乡村教师也有倾斜了：许多高级一直无望的老师，就因此而曲线增资。不管有没有高级教师资格证，如果要乡村执教满30年可自然晋升高级职称——只拿高级七级工资，但没有正式聘任证书发。一旦离开乡村，这种高级教师待遇也随之终止。所以一般地，老师也不会离开农村，较愿意在农村学校扎根。

在生活环境艰苦的农村学校，要吸引优秀人才，让乡村学校的教师朴素而体面地活着，不能拿出低于发达地区的薪酬待遇，而是必须拿出更高的薪酬待遇，这也是日本、美国发展乡村教育的经验。到乡村去工作的教师，待遇要大大高于城镇教师，而且可以有更多的优厚条件，只有这样或许才能够留住好老师在农村学校安心执教，并甘心在农村待长久，甚至一生，无怨无悔。