当今很多家长，习惯性的给孩子过早的选好人生轨迹，而且事事替孩子包办，儿童在生活中遇到什么问题，也是直接告诉孩子答案，这样不仅剥夺了孩子独立思考的权利，而且也使孩子越来越依赖家长，就像武志红在《巨婴国》一书中曾提过，凡是心理不成熟的、缺乏思考能力、有依赖性的人，未来都会有不好的结果，最终将会“巨婴现象的的产生”，而导致孩子出现“巨婴”的现象，往往是由于中国式的家庭关系“共生绞杀”而引起，也就是孩子对于家长过于依赖。
所以儿童一旦养成了依赖家长的习惯后，便不知道什么是思考，更不会去主动想办法如何解决问题，一切只等待着家长给自己出主意、给出答案。
但在这样的环境长大的孩子，没有创新精神，只会人云亦云，更不会有什么大的作为。
其实学会独立思考的能力在人的一生中占据着十分重要的位置。如果孩子拥有独立思考的能力，便会善于发现问题，并且能够通过独立思考、分析找答案，才会取得好的学习成绩。
而且孩子长大后，因为有独立思考的习惯和品质，他的视角会比别人宽广，思维也会更加缜密。
因此，具有独立思考能力的人，将比其他人有更多的机遇，更容易拥有成功的生活和事业。
我们该如何培养孩子的独立思考的能力呢？
1引导儿童学会独立思考
问题是思考的开始，一切思考的都来源于问题。儿童对万物充满了好奇，脑子里充斥了无数个问题，随时准备向我们提问，但是聪明的家长在面对孩子的问题时，不是告诉孩子答案，而是教给孩子解决问题的方法，让孩子从中学会独立思考。孩子在寻找答案的过程中，锻炼了自己的思考能力，积累了经验，当找到解决问题的答案时，会充满成就感，思维能力也相应得到提高。家长千万别急着回答孩子问题，并且不要给他“句号”，而是要给他“问号”或“感叹号”。
如果孩子暂时无法独立解决问题，家长可以示范，通过查阅资料、反复思考等方法，让孩子学习思考的方法，这对培养孩子独立思考问题的能力是非常有益。
2多提问“开放式”的问题
我们在帮孩子解答“疑难”问题的同时，也可以向孩子提出一些问题，但在向孩子提出的问题时，一定要把握好问题的深度和方向，家长提问题时，多提问开放性的，如“纸有哪些用途”“羊为什么吃纸？”等，开放式的问题不仅可以引起儿童的兴趣，还可以锻炼儿童的发散性思维；家长也可以提问突发性事件，如“遇到火灾怎么办”等，以此考察孩子的应变能力，但对于封闭性的问题家长尽量少问，如“青蛙有几条腿”等问题。
3为孩子创造一个思考的氛围
家长不能因为孩子太小、需要成人照顾而把他看成是成人的附属品，要受成人支配。其实孩子也是一个完整的、独立的个体，家长应该允许孩子有自己的世界、自己的空间。比如：允许孩子有稀奇古怪的想法存在，并且接受儿童对成人的合理建议等。

只有保持家庭成员之间的和睦相处、平等生活、遇事互相探讨、共同商量，让孩子在平等的气氛中长大，并且没有拘束和压力，儿童才能有开放的思维、愉悦的心境，才会闪烁出创造的思维之光。

4鼓励孩子表达自己的意见
生活中，有些孩子往往不敢发表自己的意见，因此家长要多鼓励孩子敢于发表自己的看法，在孩子发表自己的意见时，即使孩子说错了，家长也不要责怪孩子，而是要从另一个角度肯定孩子，然后给予孩子正确解决问题的提示。
对于孩子的正确意见，家长要先肯定、表扬，让孩子增强发表意见的信心。孩子受到了鼓励，以后就会积极主动地去进行思考了，这样也就达到了父母培养孩子思维能力的目的。
Do博士说：
家长应有意识地让孩子自己去面对困难，解决问题，养成独立思考的习惯，是父母对孩子未来的人生负责。
或许你觉得你此刻的爱是对孩子呵护，但当这种爱变异为一种安乐的馈赠，一种包办一切的庇护，它就不再是爱，而成了一把能置人于死地的刀子，真正的爱是让孩子学会独立，让你学会放手。放手，是对孩子最深的爱和呵护。
放手吧，让孩子学会独立思考，孩子的路，总归是要让他自己去走的。家长应该从小培养孩子独立思考，并用比较、推理和概括的方式来帮助孩子发展思维。日常生活中要多让孩子动口、动手，全方位地训练孩子思维。同时要注意，培养孩子的主见是重中之重，因为不管是在孩子的学校生活和家庭生活中，还是将来孩子走向社会，有主见都是必不可少的本领。并且，孩子也有独立思考、独立做决定、独立做事情的权利，家长应该支持。当孩子在施展自我主张时遇到了困难，家长应给予孩子帮助，这样边学习边进步，对提高孩子的独立思考能力很有帮助。那么，如何培养孩子独立思考的能力呢?
理查德·菲利普·费曼是美国的物理学家，他曾经在1965年时获得诺贝尔物理学奖。他的爸爸是个很了不起的人，因为他爸爸特别善于引导他思考，如会扮演成外星人然后和费曼相遇，并问诸如“为什么会有气候和天气的变化啊?”“为什么有白天和黑夜的区别啊?” 等问题。平时还经常带费曼去博物馆参观，在这样的爸爸的教育下，费曼学到了很多知识，并在学习这些知识的同时，逐渐地养成了独立思考的好习惯。由于费曼对博物馆很感兴趣，于是很渴望吸取更多关于这方面的知识，所以爸爸就给费曼提供很多相关书籍，并继续不停地向费曼提问题，如果费曼对某个知识点有不懂的，爸爸就会尽量用简单易懂的话解释给他听。在爸爸的激发中，费曼饱含热情地学习着。他在24岁时获得了博士学位，28岁时担任美国康奈尔大学教授，47岁时获得了诺贝尔奖。
孩子能不能拥有很好的独立思考的能力和家长有直接的关系。家长不能懒惰，忽视对孩子的启发教育，而是应该善于向孩子提出开放性的问题，让孩子用发散思维去回答。在生活中遇到的任何问题都可以向孩子发问，让孩子一起思考，因为知识也是源自于生活的。在启发孩子的过程中，家长不要固守成规，而是要鼓励孩子勇敢地打破常规，如果想出一些自己的独特见解，那就更好了。
方法一 不能急于告诉孩子答案
孩子应为年龄尚小，所以遇到难题时会出现急于像身边人求助的情况，这时，家长不要纵容孩子这种思想懒惰的行为，不能急于揭晓答案，否则时间久了孩子便会对他人产生依赖感，根本不愿意自己去思考解决，对独立思考意识的养成没有任何好处。家长应该先让孩子自己去思考问题，如果孩子实在是想不出好的方法或者真的需要帮助时，家长先不要着急告诉答案，而是以引导孩子找到答案的这种方式指点孩子。这样，孩子会在寻找答案的过程中锻炼独立思考的能力。
方法二 主动提出问题和孩子一起讨论
就像费曼的爸爸一样，经常向费曼发问，这使得费曼的大脑一直在运转，想的内容多了，综合能力就会加强，遇到事情时便会地想出解决的办法。当然，在孩子小的时候，脑子里也一定会有很多很多问题要向家长发问，这时家长不要不耐烦，孩子需要家长的耐心讲解。在给孩子讲解的时候，时不时地也向孩子发问，这便能够形成一个很好的良性循环，大家一起讨论，更能调动孩子的积极性，从而更好地思考。